Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Методика обучения правописанию окончаний значимых частей речи

Купить Гарантия
Код работы: 15142
Дисциплина: Русский язык
Тип: Контрольная
Вуз:АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 7644
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

1. Какие орфограммы в написании окончаний изучают младшие школьники 3
2. Каким образом можно организовать знакомство учащихся с правописанием безударных падежных окончаний имен прилагательных? 4
3. Работа учителя в формировании навыков правописания окончаний имен прилагательных 7
4. Трудности, которые испытывают младшие школьники в процессе изучения правописания безударных личных окончаний глаголов 9
5. Знакомство учащихся с орфографической задачей в правописании безударных личных окончаний глаголов 9
6. Упражнения на формирование умений обосновывать выбор написания орфограммы личных окончаний глаголов 12
7. Методическая задача: «Младшие школьники охотно выполняют задания на исправление чужих ошибок. Разработайте систему таких упражнений для разных тем курса 14
Список использованных источников 15
   
Отрывок: 2. Каким образом можно организовать знакомство учащихся с правописанием безударных падежных окончаний имен прилагательных?

Сопоставительный анализ двух систем. Составьте план работы учителя с методическим обоснованием последовательности изучения, дидактического материала, приемов обучения.
Сравнение программ «Начальная школа XXI век» и «Школа 2100».
3. Работа учителя в формировании навыков правописания окончаний имен прилагательных

Рекомендации учителю по организации работы на основе разных систем:
1. В работе над изучением темы формирования навыков правописания падежных окончаний имен прилагательных необходимо опираться на имеющиеся знаний учащихся:
- падеж имен существительных;
- согласование имен прилагательных и имен существительных.
2. Использование методов и приемов проблемного обучения с целью

4. Трудности, которые испытывают младшие школьники в процессе изучения правописания безударных личных окончаний глаголов

К основным трудностям при правописании безударных личных окончаний глаголов относятся:
- непонимание спряжения, неумение отнести глагол к тому или иному спряжению;
- в безударных личных окончаний глаголов нечетко слышится гласная, учащиеся не могут определить, какую букву писать: «и» или «е».
Чем обусловлено появление данных ошибок:
5. Знакомство учащихся с орфографической задачей в правописании безударных личных окончаний глаголов

Сравните способы работы в учебниках.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Рабочая тетрадь Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АГПУ
Просмотры: 6077
Тема: Контрольная работа №1: часть 1 и 2 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: иной
Просмотры: 6885
Тема: Основные этапы развития письма русского языка Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 7871
Тема: Задания 1-8 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6531
Тема: Систематический анализ текста + 5 текстов Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Педагогический колледж
Просмотры: 6199
Тема: Вариант 1 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: МосАп
Просмотры: 8324

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »