Дети с ограниченными возможностями как объект социальной работы |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 5712 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГАКИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9834 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Дети с ограниченными возможностями как социально уязвимая категория 5 1.1 Особенности детей-инвалидов 5 1.2 Факторы инвалидизации детей 8 1.3 Основные проблемы семей с детьми с ограниченными возможностями 10 1.4. Социальная интеграция инабильных детей 11 2 Дети с ограниченными возможностями как объект социальной работы 15 2.1 Система социальной помощи детям с ограниченными возможностями 15 2.2 Методы социально-психологической работы с детьми-инвалидами 17 2.3 Реабилитация инабильных детей 18 2.4 Социальная работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями 20 Заключение 24 Список литературы 26 |
|
Отрывок: |
Введение Год от года увеличивается число детей с ограниченными возможностями. В настоящее время в России проживает 8 млн. человек с особыми потребностями, из них детей - 1 млн. Этому способствует множество факторов, которые еще не до конца изучены. Важнейшими среди них следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. Дети с ограниченными возможностями самый социально незащищенный общественный слой России. В настоящее время в странах Европы накоплен значительный опыт социально-психологической поддержки ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, в частности, ребенка, имеющего ограниченные возможности, позволяющий оптимизировать процесс социальной реабилитации. В нашей стране вплоть до начала 21-го века проблемы людей с ограниченными возможностями оставались где-то на периферии общественного сознания. Проблемы таких людей, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей-инвалидов происходило в специальных интернатах, практически изолированно от общества. Сейчас «оживились» и наука, и практика, и общественное сознание в отношении детей-инвалидов. Сами понятия «инвалид» и «ребенок-инвалид» стали наполняться другим содержанием, приобретать не только медицинский, но и социальный смысл. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Роль учителя физической культуры в организации проведения воспитательной работы на уроках ФК в 1-4 классах | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 6916 | |
Тема: | Особенности становления менеджмента социальной работы за рубежом | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 7016 | |
Тема: | Отчет по преддипломной практике ЗАТО г. Вилючинск Тема дипломной работы «Совершенствование работы по переподготовке и повышению квалификации муниципальных служащих» | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 10098 | |
Тема: | Истоки социальной работы в России | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 7744 | |
Тема: | Содержание и методика социальной работы с подростками с девиантным поведением | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 5925 | |
Тема: | Использование метода наблюдения в исследовании практики социальной работы с детьми – инвалидами в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6034 | |